父母必須了解|幼小銜接“六大要點”升入小學前必備“功課”

2019-10-08 12:27:07 國韻教育總部

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即使在幼兒園接受過小學的輔導培訓,但當真正走進小學時,環境變化,孩子還是會有一段時間的不適應。幼小銜接并非提前學習小學知識,學會拼音、識字、簡單計算就可以應對一年級的生活。幼兒園和小學的幼小銜接,要做好哪些“功課”?

強化“上學”的思想認識

01

讓孩子明白和體驗幼兒園與小學的不同。學習的目的,是為了自己將來更好地適應社會、適應生活。通過體驗學習的成功,孩子感覺學習的樂趣,喜歡動腦,學會“不放棄”,同時,也懂得“學習需要付出更大的意志、努力”,形成“全面、自主的學習行為”。

國韻課程:國韻開蒙

以濃厚的國學文化為載體,通過視頻,故事講解,開蒙孩子的國韻文化素養。

“上課會聽講”

02

雖然教育方式都采用寓教于樂,但幼兒園孩子的思維方式直觀,在上課時會運用玩具、圖片的演示,來啟發幼兒思維和理解,通過在不同領域的學習,培養相應的語文表達、思維想象,用動手方式來表現自己的思想。

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小學則是突出課堂效果,需要學生緊跟“老師的指揮而相宜動腦記憶和分析”,對思考的深度和廣度要求更高。因此,從入學第一天開始,就要學會“上課聽講”。

國韻課程:專注力訓練

通過視覺,聽覺等專項練習,鍛煉孩子的手腦協調能力,專注能力,讓孩子上課坐的住,聽課聽得懂,愛上學習。

“該學時學,該玩時玩”

03

沒有好的學習習慣,僅憑智力出眾,日后不會有很高的成績。幼兒園對課堂紀律要求不高,孩子比較隨意。幼兒園里沒有作業,沒有學業壓力。

但學校走、坐、聽課、寫字,都有明確的規定,看重學生的成績,雖然小學考試不公布成績,不排名次,但不意味著沒有競爭。因此,適應學習節奏,合理制訂學習計劃,扎實知識基礎,培養良好的學習習慣,“該學的時候學,該玩的時候玩”,這是一年級小學生最重要的“任務”。

國韻課程:創意筆畫

正確書寫29個基本筆畫,常見漢字200-260個,理解并閱讀20篇兒歌,20篇古詩。

教學特色:以示范-糾錯-演練-習得的教學順序,讓孩子在快樂和規范中認真書寫。

應對生活習慣的改變

04

幼兒園教師對于孩子的管理,多是以安撫為主,無論是中午休息,還是午餐和加餐,都比學校“舒適”。而小學是以學習為主,注重培養德智體美勞全面發展,孩子的開闊眼界的同時,也要參加一些課外活動和社會實踐。生活更豐富,學業更沉重,這是小學與幼兒園在生活習慣方面的差別。

國韻課程:成長與安全

通過小故事讓孩子了解到成長路上的道德品質,學習到關于戶外安全,家中安全,校園安全,自身隱私安全的本領。

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教學特色:模擬生活場景,豐富故事情節色彩,讓孩子活學活用。

學會與同學正確相處

05

幼兒園的孩子因為一件玩具,或者一個座位發生矛盾,個我意識幼稚,不會處理自己在交往中的角色。這時候老師會及時進行雙方教育,化解矛盾。但在小學,雖然孩子也追求自我,但大家彼此更具有理性,可接受的矛盾尺度更大,也更容易培養集體榮譽和團隊精神。因此,“心胸開闊”是小學和幼兒園孩子的區別之一。

國韻課程:每天一堂口才課

通過練習,閱讀以及口語表達鍛煉孩子詞匯輸入量以及口語輸出能力,另外還在每天的授課過程中鍛煉孩子的演講演示能力。

拓展思維,知識要貫通

06

小學的知識是環環相扣,如大浪騰空,一浪高于一浪,而且又有平時小測、期中、期末考試,相比幼兒園,小學階段知識結構更復雜,需要構筑起知識體系融合的框架。因此,要拓寬思維,多閱讀,知識貫通的最好方法,是“溫故知新”。

國韻課程:聯想悅讀

認讀700—1000字的同時,理解并閱讀60首古詩詞。

教學特色:利用聯想識字、象形字拆分記憶方法,讓孩子通過小故事記住漢字,會組詞會造句。

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家長要重視“幼小銜接”,可以選擇符合孩子心智發展的學習方式,提前對學齡前兒童根據小學需要的六點內容進行培養,也可以讓孩子近距離感受進入小學的學習環境,做好幼兒銜接工作,讓孩子在學習習慣、思維方式、社會交往等方面適應變化,為孩子們順利地進入小學打下堅實的基礎。

為什么幼小銜接要選擇國韻?

國韻教育從2011年開始就專業從事于幼小銜接的課程研發和授課,總部校區獲得了北京市海淀區教委頒發辦學證書。課程體系與北京師范大學名師合作研發,經過實踐驗證是最適合幼小銜接的課程,并申請了國家認證書號,家長報課放心,孩子讀起來安心,最正規,最專業的課程。國韻教育秉承著“開蒙國韻,傳承未來”的教育理念,開設了聲韻啟蒙、聯想悅讀、創意筆畫、英語ABC等七大課程體系。并為課程配備點讀筆、讓孩子們更容易自主學習知識。

國韻教育致力于全方位培養幼小銜接兒童的綜合能力,給孩子們創建了一個充實、多方面的學前教育環境,讓其自信、陽光地迎向小學生活。

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